苺ママ★の英語育児って楽しい♪
  自宅で働くママと息子の楽しみながら英語コミュニケーション
久々の紀伊國屋南店とDIYスピナー
週末、R太郎と電車で美術館に行った帰りに代々木駅で降りて紀伊國屋書店新宿南店へ寄りました。

新宿のはずれというアクセスの悪さからか、1〜6階まであった書店も6階の洋書階を残して去年撤退、5階まではニトリになってしまったんです...。我が家としては目当ての洋書だけは残してくれて嬉しいものの、さすがに洋書だけのために足を運ぶには何かのついででもないとなかなか

で、久しぶりの新宿南店でしたが思ったより賑わっていました。よかった
児童書やヤングアダルトコーナーも以前より拡大したんじゃないかな?最近はヤングアダルト小説も読める本が出てきたので、ママが沢山の棚をゆっくり物色している間に、R太郎はこの本を椅子で立ち読みならぬ座り読み。。


The Baby-Sitters Club 1: Kristy's Great Idea (Baby-Sitters Club Graphix)
Interest Level:Grades 4 - 8
Reading Level:Grades 1 - 3
ATOS:2.2
Word Count:8308

R太郎も読んだことがある、昔から人気のこのシリーズのグラフィックノベル(漫画)ですが、これがなかなか面白かったということ。その場で1冊読んでしまったので買って帰るのは違う本にしました。



The Baby-Sitters Club 1: Kristy's Great Idea (Baby-Sitters Club Graphix)
Interest Level:Grades 4 - 8
Reading Level:Grades 3 - 6
ATOS:5.2
Word Count:45499

これは、ちょっとチョコレート工場のウィリー・ウォンカを思い出すと言いながら何度か再読しているこの本のシリーズ第2弾のようです。



学校でもにわかに人気のハンドスピナー(Fidget Spinner)。この本はハンドスピナーの色々な遊び方を紹介したゲーム本です。
ハンドスピナーはR太郎も欲しがったので「自分で作れば?」と提案するとベアリングにボルトを接着してDIYスピナーが完成。ネット情報からベアリングをエタノールで脱脂して滑らかな動きにしたりと、今かなりハマっています。また最近、本物のハンドスピナーももらったのでそれも分解して研究中です〜



そんなわけで、帰りはお隣りの新宿タカシマヤ本館の東急ハンズで、ちっちゃいベアリングとボルトを購入。今度はちっちゃなハンドスピナーで回り心地を試すそうです。DIYスピナーブーム、夏休みまで続くかな



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オンライン英語と苦悶中の公文
苦悶中の公文が週2日あるおかげで、オンラインレッスンも週1回25分だけになっています

これでは毎日だからこそ格安のDMMの利点が全く生かせてないので、公文を続けている間だけでも他のオンラインを受けようかと検討中です。

候補は以前も受けていたeigox(エイゴックス)。週1回ならネイティブの先生なのにDMMより安いんですね

もう一社は、オンラインで小学生にアクティブラーニングのグループレッスンを60分間するというLEARNie(ラーニー)という会社。ただ、興味を持って問い合わせてみるも、現在のところまだ中学生レベルの英語までの対応で英検2級レベルの子は対象外ということ。残念

英検2級を持っていて、友だちに「スゴイ!」と言われる以外に使えるのは、英語教室やイベント参加の問い合わせの時です。今までも体験前に英検2級を持っていることを伝えると、募集要項にはないアドバンスコースへの体験レッスンに変更してもらえたり、本当は参加対象外の年齢でもイベント参加させてもらえたりとレベルに合った体験ができました。

と、いっても英検の合格証の提示を求められるわけではなく、あくまでレベルの目安なので、イベント参加申し込みの時に「うちの子は英検○級ぐらいの英語力があります」と伝えることで、参加後ムダだったとがっかりすることは少なくなるかもしれません。



ところで公文は来月辺り小学校課程が終わったら辞めるつもりですが、ここに来てR太郎が自ら図書館で公文の宿題をするようになりました。

図書館だと誘惑がないし、周りの中高生の話を聞きながら勉強するのって楽しいんだよ。」だそうで。実は校庭開放や児童館でも試したけどうるさ過ぎてダメだったと。嫌がってるだけじゃなくて、知らないところで色々試行錯誤してたのね

なるほど。リビング学習を続けて来た我が家だけど、R太郎には図書館や自習室で学習するのが合うのかな。中学以降の学習の場の参考にしたいです。


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いよいよ書くことがなくなった。。。
小学5年生、おうち英語っこといっても、週1のオンラインのみ。実教室なし、語りかけなし、読書もそこそこ、YouTubeも最近は日本語に流れがち、、、

いよいよブログに書くことがなくなって来ました

GSAのモニター記事を書くことをきっかけに更新頻度が増えたこのブログですが、他の多くのブロガーさんもそうだと思いますが、小学校高学年ってもうどこをどう探しても書くことがないんです。

英語に関しては今はこれ以上目指すのは精神年齢的にも難しいかなとも思うし。ブログ友達からも「小6か中学生になるとびっくりするくらい精神年齢が急にあがるから、その頃準1を受ければきっと受かるよ!」と言われて納得。その言葉を信じて、このまま淡々と続けながら中学生を待ちましょう〜

今、R太郎はピアノもブラスバンドもなかなか頑張っています。音楽の道に入るほどじゃないけど、発表会も演奏会出演もワクワクするらしい!

放課後はほぼ毎日、ボールをたくさん持って友達と遊びに出かけています。高学年は、塾の宿題などを理由に一緒に遊べる友達も確実に少なくなったけど、活動範囲を隣の学区の友だちまで広げつつあるようで日々生活は楽しそう♪

でも、英語に関してはブログに書くほどの記事がないので、これからまたブログ更新はボチボチになると思います。

あ、ブログを辞める宣言ではありません。もし思い出してくれたら時々覗きに来てください
もしかして更新しているかもしれません(笑)


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公文、やめるもん(^^;;)
以前ブログに書いた『半年限定!やったらどうかな公文式』。2月中旬の体験を経て3月に入会して、現在F教材(6年生レベル)の真ん中辺りに来ました。

自分の学年も越したし進度としては順調に進んでいるのですが、R太郎のモチベーションが滅茶苦茶低く、、、小学生レベルの教材が終了したら辞めようかと思っています。

公文の教室で取り組むとスピードも正解率も高いので力にはなっているのかもしれないのだけど、毎日の宿題は驚くほどゆっくり、文句たらたら、「あ゛〜!!もう計算機使いたい〜!」と態度はイライラ、、、このままでは、得意な算数を嫌いにしてしまいそうです

考えない作業だけを繰り返すのは心底嫌だとはっきり言われ、経験者のママとしてはその言い分も理解できるだけに、公文での計算訓練は諦める決心がつきました。公文ってやっぱり合う子と合わない子がいるんだなぁ

とは言っても、F教材が終わってから退会手続きをするので、通塾期間ちょうど半年ぐらい、ちょっと中学教材を覗いて終わると思うので当初の予定通りか。


  


ところで、最近話題になっているロボコップ登場のニュースがDogoNewsで上がっていたので、これをオンライン英語のお手製カリキュラムの題材に差し込んでみようと思っています。





映画『ロボコップ』の怖いシーンを連想して、安全というより不安感の方が強いママだけど、、、これからのロボット社会に生きるR太郎はどう考えるのか聞いてみたい。

こういう自由度が高いのは、おうち英語カリキュラムの利点ですね

今、週2日の公文教室の日はオンラインレッスンも入れてないので、公文を辞めればもう少しレッスン日が増やせそう。こちらの方はストレスフリーで楽しみながらやっているので、我が家にも平和な日々がもうすぐ戻って来ることでしょう


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準1の長文がなかなか興味深い
DMM英会話で週1ペースで始めたばかりの苺ママのお手製カリキュラム(過去記事)

『英検準1級 長文読解問題120』を読んでディスカッション、その後宿題で調べつつエッセイを書き、次のレッスンで先生にエッセイを添削してもらい、最後に問題を解いてみる、という流れです。

先週末は3回目のレッスンが終わりましたが、初回はあまり添削してもらえなかったエッセイもしっかり見てもらえるようになり、良い流れが出来上がって来ました

準1の長文は、実際に試験を受ける時には内容と問題の一致に気を取られがちだと思いますが、これだけ時間をかけて読み込んでいるとこれがなかなか興味深いテーマなんです

普段家や学校で話題にはならなくても、大人ならどこかで聞いたことはあるような話なので、これを機にオンラインレッスンの先生や家で話すのはとても勉強になっています。

宿題のエッセイも、レッスン中のディスカッション内容とR太郎の興味に合わせているので楽しんで取り組んでいます

(掲載文)→『エッセイのお題』

(言語の謎)『わたしたちは方言を使うべきか』
(塩分を減らせば健康増進)『100歳まで生きるには?』
(電子レンジ料理法の秘密)『電子レンジは本当に危ないの?』

↓“NERD” Tシャツが気になるこんなお兄さんの動画を観て勉強したり



このカリキュラム、英検うんぬんは別にして、思った以上に我が家のおうち英語の目的「様々な話題に興味を持ち、自ら調べ、意見を表現できるようになる」に合っているのかも


そういえば今日は英検の試験日ですね
もちろんR太郎はまだまだ受験予定はありませんが、お友だちは何人か受けるとのこと
今日受験するみなさんは長文も楽しんで読んできて欲しいな。みんな頑張ってきてね〜


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英語育児9年半のママの英語力
週末、「友人が子どもを連れて遊びに来るから来ない?」とのご近所さんのお誘いでお家に遊びに行きました。

このご近所さん、ヨーロッパ出身の方なのですが、大抵は日本人のお友だちが遊びに来るので、「はいはーい♪」と軽い気持ちで出掛けたものの、今回はお国のお友だちだけの集まりでした

集まったお友だちの中に、まだ日本に住んで4ヶ月で小学生の男の子がいるご家族がいました。彼らは日本語がほとんど話せないのですがお子さんも含めて英語が話せるので、英語が話せるR太郎を遊び相手にっていうお誘いだったんですね

ママの拙い英語を見かねてR太郎がちょいちょい通訳してくれながら何とか暫く時間を過ごしたものの、R太郎とその男の子が「外であそぼー!」と出て行ってしまってからは英語で頑張るママ(汗)

外ではキャッキャと楽しそうなR太郎たちの声。ご近所さん、こんな機会をくれてありがとう〜

でもね、、、
彼女のお国の方々の集まりなので、大人同士は徐々に母国語にシフトするわけです。そうよね、そうよね。久しぶりに思いっきり母国語でおしゃべりしたいよね
もっとママが英語ペラッペラなら英語も挟んでって感じになるのかもしれないけどね。

途中からは97%くらいお国の言葉。
いんやーわからない。。。。。
本当に何ひとつ単語がわかんないけど、身振り手振りでみんな楽しそう〜!!!だからみんなが笑ったのに合わせて一緒に笑っちゃうんだけど時々通訳してくれる人がいて、「あーやっぱりそんな感じのこと話してたのね〜」と。
で、ご近所さんはそこでケラケラ笑ってるママを自然に受け止めてたみたい←もっと通訳してくれてもいいよ

もうこのご近所さんとの付き合いも10年。この国の言葉もちょっとは勉強しようかな〜
あ、英語から先にもっと話せるようになりなさい

子どもと一緒にママも英語を勉強しちゃお♪と始めた英語育児はもうすぐ10年。R太郎の成長に反して、自分の英語力には努力できなかった苺ママでした

ところで、お外で遊んでいたR太郎くん達はとっても仲良くなったようで、ご近所さんからは「今度は彼のお家に一緒に遊びに行こうよ!」とメールが来ました。

あははは、R太郎だけじゃダメかしら。。。。


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新カリキュラムは1セット終了〜
始めたばかりの独自カリキュラムが1セット終了しました
この本を使用して、英検準1級の長文を読み、ディスカッションとライティング(宿題)に取り組み、最後に問題文を解くというものです。

先日のオンラインレッスンではディスカッションまで楽しく終了(過去記事)。今回はそれについての宿題のエッセイを書いていきました。

今回の長文の内容が「言語についての研究はまだ謎の部分も多いが、世界で原始的な言語を使う民族はひとつもない」というのに対し、エッセイのお題はディスカッション時に先生と盛り上がった話題に合わせて「私たちは方言を使うべきか」にしました。

原文には直接書いてなくても、そこから派生して盛り上がった内容で宿題に取り組めば、このテーマ自体に興味を持つのではないかと考えています。

このカリキュラムの目的は
「英検準1級で扱われる話題に興味を持ち、自ら調べ、意見を表現できるようになること」

即効性はない方法だけど目的は今すぐ英検に受かることではなく、長い目で見てその実力をつけることなので、楽しく続けられる方法を選んでいきます



そこで宿題に取り組む前に、以前親子二人旅をした時に耳にした津軽弁の話題になり、R太郎はYoutubeやネットで色々調べていたようで、そのエッセイを書いて提出しました。

内容は、
「日本には異なる164の方言があるが、他の地域の人々はほとんど方言を理解できないので、2つぐらいに絞って使い分ければ便利だろう。」
というもので、語数は83語(目標は準1級のライティングの120〜150語)でした。

方言を2つに絞るとか、、、内容的にはまだまだ大雑把で小学生感たっぷりですが、一応自分の意見としてしっかり書けたところに1回目としては二重丸

ただ2回目のレッスンでは、オンラインの先生にこのエッセイと次の長文を一緒に送ってしまったために、宿題の方はほとんど時間をかけてもらえず残念。R太郎には、次回はエッセイのチェックを頼むよう伝えました。(この辺の依頼がママができない分、R太郎は強くなってもらわなきゃ

レッスン後は、締めの長文の読解問題にも取り組みました。まだウォーミングアップ問題ということで2問しかついていないのですが、1問正解、1問不正解。。。ママも日本語訳で確認してみましたが、長文をさらっと読んでもすぐには正解を見つけられないような問題なんですね。準1級の問題はやっぱり難しいなぁ
不正解の問題も答えを知れば納得できたようなので良しとします

さて、第2回目の長文は「塩分の摂取を減らせば、高血圧と心臓病が減る」というお話。ディスカッションまではうまく運んだようなので、宿題も楽しく取り組めますように


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ボードゲームが届いたよ☆
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米アマゾンからのボードゲームが届きました



我が家の場合、R太郎が幼児の頃は「ボードゲームも英語でプレイ!」とか頑張ってたけど、さすがに小学生になる頃には親の英語力がついて行かず、英語のボードゲームでももちろん日本語で遊んでいます。(だからあまりボードゲームの話はブログに書いてないのですが

複雑なゲームになればなる程、英語のルールブックも読めなくなって行った残念な苺ママ、、、
だから最近は新たに買うにも、オリジナルは英語のものでも日本語解説書付きか日本語版がほとんどでした。



でも、今回は久しぶりに日本の輸入品ではなくアメリカのアマゾンから送ってもらったので(過去記事)ルールブックも英語。R太郎がルールブックを読んでくれるならという条件で購入しました。

↓ほぼどんなゲームか知らずに購入しましたが、パッと見だけで難しそう

IMG_6668.jpg



ゲームが到着して早速R太郎が読んでくれてプレイ
なんともスムーズ

「もっと難しい英字記事や本を読めるように、、、」なんて働きかけていたこの頃ですが、久々に我が子がカッコよく見えましたよ〜

実際、今の年齢でこれくらい英語で理解して、日本語で説明できて、更に物事がスムーズに運べば十分すぎるぐらいなんだろうな

プレイ時間が3〜4時間になることもあるという、とてつもなく長くなりそうなゲームですが、部屋の端に置きっぱでこれから少しずつ進めていく予定です

無事に終わらせることができれば またブログにも書きますね



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オンラインカリキュラム始動o(≧▽≦)o☆
この前書いたオリジナルのオンラインカリキュラム(過去記事)をいよいよ始めました。

基本的には、英検準1級の長文を使ってディスカッションとライティング(宿題)に取り組み、最後に問題文を解くという流れ。

使用しているこの本は、最初ウォーミングアップとして2級レベルの文章から始まり、徐々に準1級レベルになるそうなので、1つ目の長文はR太郎でも楽に理解できたようでした。滑り出しで躓かなくて良かった〜

お話の内容としては、「言語についての研究はまだ謎な部分も多いが、世界で原始的な言語を使う民族はひとつもない」というもの。文章量も実際の準1級問題より少なめで時間が余り、残りの時間は言語に関して色々話し合ったようでした。

最後には「自国の方言でも理解できないこともあるよね」ということで、R太郎がリトアニア人の先生にこの動画を紹介していたのが笑えました。



「宮崎県小林市の方言がフランス語の響きに似てる〜♪」という動画ですが(←すべて西諸弁で話しているそうですが解読不能)、先生もウケてました(笑)

まあ、最初は楽しいレッスンになったようで良かった良かった。

宿題のライティングも頑張ってね



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Amazon買い物ネタあれこれ
R太郎の洋書やおもちゃなんかを買うのに欠かせなくなったAmazon。

あまりにもAmazonでのお買い物に慣れすぎて、先日はマーケットプレイスで話題のネット詐欺に遭いました

Amazonを通しての入金は商品が届かない場合は全額補償してくれますが、ニュースなどによると多少の個人情報の流出のおそれもあるらしいので評価が良い業者でも気をつけようっと



よくボードゲームで夜を過ごす我が家ですが、友だちから面白そうなゲームを教えてもらったのでこれもAmazonで検索



日本のAmazonでは高くて手が出なかったので、試しにアメリカのAmazonでチェックしてみると、あらま!送料込みでも予算内で買えました!送料込みで3,600円、デザインが古いらしいけど寧ろこっちの方が好み



親子英語をやっているおうちは、Amazonアカウントをアメリカとイギリスも取っておくと、送料込みでも日本より安く手に入ることもあるので便利です♪



GW前に買ったキャンプ用品がキャンプ前に届かないと元も子もない、、、ということで、Amazonプライムの30日間お試し会員に申し込み、無料翌日配送指定をしました。

お買い物以外に我が家的に使えそうな特典は、映画やテレビ番組の見放題サービス、月に1冊の無料Kindle本、あとは100万曲以上の楽曲の聴き放題サービス。

どれもちょっと微妙かな〜とも感じますが、これで年間税込3,900円、月額に換算すると325円相当なら良いような気もします。まずは今月いっぱい試してみましょう。



ブログネタに困ったので、Amazonライフの最近の出来事あれこれでした



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